Gostaria de saber dos amigos sugestões de por onde começar a fazer as imagens e textos, do Litoral Norte para o Litoral Sul, ou no sentido inverso do Litoral Sul para o Litoral Norte, aguardo sugetão.

A Rodovia Vincente Pinzon, PE - 028, liga o município do Cabo de Santo Agostinho as praias do litoral pernambucano e cabense, com o incremento do turismo na região a estrada foi pavimentada facilitando o acesso as praias do Paiva, Itapuama, Pedra do Xareu, Enseada dos Corais, Gaibu, Calheta, Paraíso e Suape, esta última, dá nome ao complexo Industrial e Portuário.

Na imagem parte da mata do Boto, resquício de Mata Atlântica, preservada por decreto Estadual.

E a partir desse caminho vamos fazer uma viagem pelas praias do Cabo de Santo Agostinho.

Essa foi uma atividade em que de olhos vendados tocavamos a terra para sentir sua textura, sua formação, as folhas caídas, os galhos, tocavamos a terra molhada pelo orvalho. Esse exercício nos colocou em contato direto com a natureza, fato que há muito não vivenciavamos, visto que, na cidade, ruas asfaltadas, calçadas, movimento de veículos, barulho de máquinas, músicas, ronco de motores etc, não nos permite pensar em natureza pura, em contato com terra e folhas secas e galhas quebradas.

Cada participante vivennciou esse momento, para depois, falarmos da sensação de estarmos em contato direto com a natureza, relatarmos nossos sentimentos, e falarmos das nossas angústias, de caminhar sem ver por onde, sem a segurança de ver o caminho trilhado, mas com a segurança de estar numa área livre das construções, das engenhosidades humanas, na transformação da primeira natureza, fato quqe nos levou até o sítio para ter o prazer de sentir novamente o natural, e trabalhar pela garantia desses espaço sempre.

Aula de permacultura e Ecopedagogia

PERMACULTURA E ECOPEDAGOGIA



Em 2008, em parceria com a Universidade Federal Rural de Pernanbuco, o governo do Estado de Pernambuco, ofereceu aos professores da rede, um curso de Atualização em Educação Ambiental, uma proposta que possibilitou aos participantes momentos de discussão sobre as questões ambientais mais recentes, com aulas expositivas, debates, apresentação de vídeos , produção de filmes e slides, proposta de construção de projetos ambientais para as escolas representadas por seus professores cursistas, aulas de campo, e apresentaçao de atividades e experiências pedagógicas exitosas que ocorreram nas escolas
O material que vou postar, foi registrado por acasião de uma aula de campo, que aconteceu no sitio "Bicho do Mato", uma área próxima as margens da BR 101 Norte, na cidade do Recife,neste dia os conteúdos trabalhados se relacionavam a Permacultura e a Ecopedagogia. Incialmente participamos de um momento de descontração, como em todo início de atividade, é importante relaxar, liberar as energias para mais um momento de aprendizado.

Além da preocupação com as questões ambientais, o Thomas, proprietário do sítio também conta em sua propriedade com equipamento de utilizados no desenvolvimento de artes e cultura, numa demonstração que a arte e a cultura, também se faz presente ali naquele espaço. Na foto, automóveis caracterizados, pintados.

O Thomas, se dirigindo ao encontro do grupo para dar início das atividades, começando pela apresentação da proposta de permacultura, atividade que combina a utilização do espaço das mais variadas formas, especialmente o cultivo de produtos agrícolas com respeito as meio ambiente. Ao fundo a residência, local onde foi apresentado o trabalho com argila na produçao de corante(tinta) que ao termino do processo foi utilizado como amostra na parede da própria casa.

Os cursistas estão observando uma pequena horta, próximo a residência, cultivo de produto orgânico. Nesta chacara que fica a uns trinta a quarenta metros de altitudes, não existe muitas construções, sõ as necessárias para o desenvolvimento das atividades de educação ambiental e culturais. Um fato que nos chamou a atenção, é que a família reside no lugar, tirando boa parte das suas necesidades da própria terra, com pouquissimos produtos industrializados, as crianças vivem livremente e se misturam e confunde com o verde que rodeia o lugar, uma outra observação diz respeito as temperaturas do ambiente, bem próximas da ideal, o indice pluviométrico não foi aferido, mas acreditamos que acompanha o da região.

No sítio, uma prática comum e o cultivo das frutas e dos legumes sem o uso de qualquer substância química que possa descaracterizar a agricultura orgânica, na imagem, uma horta de leguminosas, que por sinal nos fora servidas no almoço, que teve como prato princiapal uma feijoada ecológica, sem a presença de carne, só com produtos naturais, orgânicos, ao fundo próximo ao coqueiro, a cozinha, bem típica das zonas rurais, coberta sem paredes e fogão de barro e o fogo tendo como fonte de energia um dos elementos da biomassa - a lenha -.

Vivenciamos um momento em que após a explicação das necessidade de buscarmos sempre espaços mais naturais, praticamos um exercício que teve como objetivo principal, mostrar que num ambiente natural, quando relaxados temos a sensação de liberdade, nos foi sugerido que em dupla, vendassemos os olhos, e caminhassemos pelo espaço, e depois expussemos nossas sensações de caminhar sem luz, sem guia, porém, sem medo de esbarrar, de cair, de tropeçar, pois sabiamos que a natureza seria nosso guia, o canto dos pássaros nos mostrava que podiamos caminhar sem preocupação, que o vento fresco nos fazia sentir a liberdade, e o estalar dos gravetos nos indicava por onde andar, foi bastante instigante participar dessa atividade, e refletir, que, o que estavamos fazendo ali tinha sentido, era uma forma de dar sentido ao curso, preservar o meio ambiente é importante.

Ainda, e agora com a participação do idealizador do sítio, que nos contava de como conseguiu adquirir a área, e que desde o primeiro momento tinha a intenção de transformar o lugar numa área que pudesse ser utilizada para desenvolver uma proposta que se mostrasse viável trabalhar com escolas e instituições educacionais a importância e necessidades de garantir um ambiente ecológicamente e socialmente equilibrado.

Ai uma leira, coberta por folhas sêcas das árvores do sítio, um fato me chamou a atenção, até antesd de visitar o sítio "Bicho do Mato" acreditava que alguns produtos que compõe os resíduos sólidos, não seriam recicláveis, pois bem, a partir dessa aula e visitando essa leira, descobri que um dos produtos que estavam alí para um processo de recilcgem natural, a decomposição eram as fraudas utilizadas pelo filho caçula, da família Thomas, e a explicação, até muito convincente, as fraudas são colocadas com todo material orgânico dentro dela, depois de decomposto o materiaçl orgânico, fezes, e o algodão que compões a frauda, a parte fabricada de polimero, (plástico) era retirada e enviada para o depósito onde eram depositado os materiais plástico.

Essa aula durou um dia inteiro, mas vou continuá-la num outor momento. até breve.

Evandro R. Souza